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停课不停学,“网红”一路行之经济管理系最受关注线上课程

发布日期:2020-03-19 11:13:37

学无止境,教无定法。此次“停课不停学”的网络教学是难得的机遇,更是巨大的挑战。经过摸索实践,从懵圈忙乱不知所措到勇于尝试乐在其中,是心态的转变,更是实力的收获。自2020年2月18日第一批线上课程上线以来,我系开展线上教学已达一个月之久。在这期间,系部领导及全体教师坚守育人初心,全力奋战在教学一线,教师在用自己的智慧坚守教育职责,以实际行动支持抗疫战争,借助信息化手段,结合网络课堂资源,开展在线教学答疑,尽最大努力确保线上教学质量

我系张玉娟老师主讲的《个人理财》及郑丽莉、吴雯婷、李晓兵三位老师主讲的《微观经济学》学生关注度高,位于关注度最高的top10课程行列

 

 

 

老师们总结出自己的教学经验:

一、精心完成课前准备

网络教学与课堂教学比,不确定性更强,多种准备在手,以不变应万变。

网络教学首先要预判学生的学情。学生宅在家里,接受网络教学的基本条件有待了解;没有纸质课本,但是有手机、电视等可以获取教学资料的来源;没有课堂教学的纪律性约束,学习环境教师不可控。网络教学老师们要选择出最合适的平台,智慧树、超星学习通、云班课、雨课堂、QQ直播等。

考虑到学生的接受能力,考虑到网络的不确定性,每节课都制作了PPT、录制了关键知识点的微课、链接了网上学生可以查阅到的资料以及教学任务书、阅读鉴赏资料等纯文本文档,学生可以根据需要下载,采用了直播、录播、PPT+语音、MOOC视频+在线讨论等方式,而且,网络教学课前准备中还要精心筛选教学内容。

二、精细安排上课环节

天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。隔空教学,为了调动学生的积极性,保证学有所获,教研室老师群策群力,打磨出了一套严谨完整的教学流程。老师们设计了签到、签退等群接龙活动,保证学生出勤;设计了随机回答问题、全体回答问题、作业等多种互动形式,保证师生交流;还设计了发布教学任务书或本节课教学安排、完成某个具体教学任务打卡等活动,对每个教学环节做出预判,使学生也了然于心,保证教学节奏的顺畅。同时,在网络教学中,问题法、研讨法,有利于知识点的突破,可以更好地做到以学生为中心,可以更好地体现教学的差异性,增加选学内容,让学有余力的同学可以进行更深入地探讨。

三、精准课后反思提升

面对新鲜事物一定要潜心钻研,每节课后都进行认真地反思审视自己的课堂,和同行交流,和学生交流,发现问题,改进提升。

面对线上教学这一全新课题,教师不忘初心、乐于探索、扎实教学,相信经济管理系全体师生上下一心、共克时艰,一定能够全面落实在线教学目标任务,不断提高教学成果,凝聚力量,砥砺前行!(撰稿:戴先红  审核:王艳

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